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    涿鹿新聞

    張家口市教科版小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)在涿鹿縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行

    發(fā)布日期:2021-06-03信息來源: 涿鹿政府網(wǎng)點(diǎn)擊: 次我要評(píng)論()

     近日,張家口市教科版小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)在涿鹿縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。本次活動(dòng)由張家口市教育科學(xué)研究所主辦,教育科學(xué)出版社協(xié)辦,涿鹿縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦。涿鹿縣教體局黨組成員許世民,市教科所中學(xué)教研室主任、小學(xué)科學(xué)教研員張俊馨,教科版教材中心主任張迎,天津市教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)邊軍,橋東區(qū)科學(xué)教研員郭強(qiáng),以及全市使用教科版科學(xué)教材的縣區(qū)教研員、教師共計(jì)220余人參加會(huì)議。

    會(huì)議由涿鹿縣教體局小學(xué)教研室主任康永峰主持。開幕式上,康永峰主任介紹了涿鹿縣在加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科師資力量建設(shè)、規(guī)范課程管理、提升教研實(shí)效、創(chuàng)新學(xué)科評(píng)價(jià)制度改革中的具體做法。張俊馨主任在致辭中對(duì)涿鹿縣小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)工作予以高度評(píng)價(jià),認(rèn)為涿鹿已走在全市前列,并就本次研討會(huì)的目的、意義進(jìn)行強(qiáng)調(diào),要求各區(qū)縣要以此次活動(dòng)為契機(jī),不斷提升本區(qū)域科學(xué)課程實(shí)施水平。

    研討會(huì)共分為三項(xiàng)議程。第一項(xiàng)議程,涿鹿縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡金鑫老師、宣化區(qū)鼓樓小學(xué)宋亞軍老師、沽源縣教育局教研室科學(xué)教研員陳月明主任分別執(zhí)教了《物體在斜面上運(yùn)動(dòng)》、《拱形的力量》、《垃圾的處理》三節(jié)展示課。三位教師重視引導(dǎo)學(xué)生積極參與、動(dòng)手動(dòng)腦,在實(shí)驗(yàn)操作中,經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,并將獲取科學(xué)知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)思想、學(xué)習(xí)科學(xué)方法作為落腳點(diǎn),體現(xiàn)了課標(biāo)理念,提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

    第二項(xiàng)議程,河北省特級(jí)教師、張家口市科技局講師團(tuán)成員郭強(qiáng)老師結(jié)合三節(jié)展示課例分別從理解教材、選擇教法、選取材料、教學(xué)效果等角度,提出獨(dú)到的見解。郭老師的點(diǎn)評(píng)幽默風(fēng)趣,對(duì)關(guān)鍵問題采用七律形式予以強(qiáng)調(diào),引起教師的強(qiáng)烈共鳴。

    最后,來自天津市河西區(qū)教師發(fā)展中心科學(xué)教研員,教科版科學(xué)教材審查組成員,教科版教材培訓(xùn)專家邊軍老師以《科學(xué)課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議》為主題的培訓(xùn)。邊老師結(jié)合《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀了科學(xué)課程的性質(zhì)、理念及目標(biāo),分析了教科版教材的編寫思路,并就科學(xué)課堂教學(xué)的基本步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。邊老師的培訓(xùn)既有理論高度,又有實(shí)踐操作性,尤其能夠結(jié)合具體課例、具體問題展開深入淺出的分析,對(duì)于教師準(zhǔn)確理解科學(xué)知識(shí)、提高學(xué)科教學(xué)能力有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。邊老師對(duì)于涿鹿縣重視科學(xué)課程、重視實(shí)驗(yàn)操作表示由衷贊賞,認(rèn)為這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新意識(shí)、提高理科學(xué)習(xí)興趣具有重要的意義。

    本次研討會(huì)活動(dòng)提升了參訓(xùn)教師的認(rèn)知,明確了小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研的方向,對(duì)于指導(dǎo)全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)、提高學(xué)科質(zhì)量具有重要意義。

     

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